同济大学建筑毕业生留学回国做厨师，是社会进步吗？

主要观点总结

文章讨论了高考录取招生中的反常现象，即一些高分考生选择非传统的高校和专业。文章认为这种选择是个体思想开明的体现，也是教育体系完善和社会进步的一种表现。文章还提到年轻人选择职业时不唯‘分数’论，而是追求个人兴趣爱好和能力特长的发展道路。同时，文章指出学校‘门户’和职业工种歧视的问题，并强调打破这种歧视的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 反常现象：高分考生选择非传统高校和专业

文章讨论了今年高考录取招生中的新现象，一些高分考生选择师范院校、公安警察院校、职业院校等，而非传统的‘985工程’、‘211工程’高校。

关键观点2: 彰显个性：年轻人的选择是对传统评价体系的挑战

越来越多的年轻人不按常规选择学业和职业，这既是个体思想开明的表现，也是教育体系完善和社会进步的一种体现。

关键观点3: 教育体系改革的重要性

年轻人的选择挑战了传统的教育评价和选拔体系，这种不‘循规蹈矩’的做法对教育理念和行动改革意义重大。

关键观点4: 摆脱唯‘分数’体系的重要性

文章指出，唯‘分数’人才发展道路不符合个体和社会的发展规律，鼓励年轻人按自身兴趣爱好和能力特长选择人生。

关键观点5: 就业市场变化与人才需求

随着高等教育普及化和科技发展，就业市场出现变化。大学毕业生需要调整自身定位，寻找自身知识才华与社会职业需求的结合点。

关键观点6: 打破学校‘门户’和职业工种歧视

文章讨论了学校‘门户’和职业工种歧视问题，并强调打破这种歧视的重要性。年轻人通过选择非传统职业，展现了对这种歧视的回击。