红领巾思政小课堂：在博物馆里读懂“国之大者”

主要观点总结

本学期闵行区实验小学策划推出“红领巾思政小课堂”系列主题活动中的第四场微队课《大美三江源，共护生态美》。本次活动旨在引导队员从地理认知到情感认同，深化少先队员思想政治引领，推动“红领巾心向党”主题教育走深走实。活动通过链接自然、学习、情感和文化，实现情感认同和价值引领。

关键观点总结

关键观点1: 策划推出“红领巾思政小课堂”系列主题活动

为了深化少先队员思想政治引领，推动主题教育走深走实，策划了系列主题活动，旨在引导队员从多方面认知和认同，包括地理、情感、思想等方面。

关键观点2: 第四场微队课《大美三江源，共护生态美》的活动内容

包括引导队员从地理认知到情感认同，通过课堂链接自然、学习更有温度的方式，聚焦主题“跟着习爷爷学在博物馆”，并开展了一系列研学活动。

关键观点3: 活动通过情感认同和价值引领实现生态教育的目标

在活动中，队员们在真实场景中触摸历史、感受文化，通过童心感悟自然、行动诠释责任等方式，初步构建了对三江源国家公园的认知基础，理解生态保护的重要性。

关键观点4: 课程设计深析与生态育人的关系

微队课展示后，三年级学生工作组长详细阐述了如何立足队员前期研学基础，将理念转化为可感知可实践的少先队活动，并通过争章激励等环节将绿色承诺转化为长期行动。

关键观点5: 专家对活动的评价与引导

上海市少先队名师工作室导师朱立红老师从组织教育、自主教育、实践教育等多角度肯定了活动的设计与成效，并强调了“行走课堂”作为重要的育人方式的重要性。