长沙晚报报道 丨“智”中求质：郡外的“智性生长”答卷

主要观点总结

《长沙晚报》刊发文章《 “智”中求质：郡外的“智性生长”答卷》，主要介绍了长郡外国语实验中学（简称“郡外”）在教育数字化转型中的发展。文章从“智性生长”的角度描绘了郡外在智慧校园、育人空间、科技教育、智慧评价系统、教师发展等方面的成果和进步。同时，也提到了学校的教育动态和荣誉，以及部分优秀学生和教师的表现。

关键观点总结

关键观点1: 智慧校园建设

郡外通过智慧门禁系统、信息流等技术手段，实现了智慧校园的日常管理，同时也表达了“制度育人”的理念。

关键观点2: 五育融合的育人图谱

郡外以“大课程观”重构育人空间，结合积极心理学构建激励生态，提升了学生体质健康优秀率。同时，通过个案分析和心理辅导等方式，帮助学生解决困惑和诉求。

关键观点3: 科技教育的成果

郡外在科技教育方面取得了显著成果，包括多个国家级奖项和荣誉。学校构建了“五节”品牌活动，丰富高质的实践活动培养了一批优秀的集体和个人。

关键观点4: 智慧教育的范式革新

郡外在智慧教育方面进行了范式革新，通过“双主互动”“智慧课堂”教学模式，降低了认知负荷，提升了学生的课堂参与度。

关键观点5: 教师发展的生态重构

郡外建立了青年教师成长档案，构建了“三类三阶”培养体系，培养了一批优秀的专家型教师。同时，学校还开展了教育帮扶工作，提高了受援校的课堂教学质量。