数字技术赋能大学生核心素养形成

主要观点总结

文章讨论了中医药院校如何拥抱‘数智化’发展机遇并将其转化为培养大学生核心素养的动能的问题。首先，强调了数字技术对于大学生核心素养培育的赋能作用，并提出了‘五育融合’教育实践的落地方法。然后，指出了对接新质生产力发展的战略需求以及提供虚拟平台支持核心素养培育的重要性。接下来，文章指出了数字技术赋能的现实困境，如数字技术工具化与素养培育深层性的矛盾、主体能力断层与技术应用高阶之间的矛盾以及评价体系落后和核心素养发展的矛盾。最后，提出了数字技术赋能的路径选择，包括构建校内育人微生态与产教融合大生态的‘双循环’机制，实现人才培养质量的跃升，深化教育评价改革等。

关键观点总结

关键观点1: 数字技术赋能大学生核心素养的重要性

文章强调了人工智能（AI）与高等教育融合是教育变革的必然趋势，数字技术对大学生核心素养培育的赋能作用日益凸显。

关键观点2: ‘五育融合’教育实践的落地方法

通过‘数智化’教学实践平台促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，使素质教育过程更具时代性、科学性和精准性。

关键观点3: 数字技术赋能的现实困境

存在数字技术工具化与素养培育深层性的矛盾、主体能力断层与技术应用高阶间的矛盾以及评价体系落后和核心素养发展的矛盾等挑战。

关键观点4: 数字技术赋能的路径选择

通过构建校内育人微生态与产教融合大生态的‘双循环’机制，实现人才培养质量的跃升。包括升级‘数智化’教学实践平台、构建教师数字素养进阶培养体系、推动跨学科融合、基于AI技术创新教学方法、深化教育评价改革等。