主要观点总结
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关键观点总结
关键观点1: 教育学期刊的最新论文
文章介绍了教育学期刊《Journal of Research on Educational Effectiveness》的最新论文推送，包括《儿童朗读、社会不平等与词汇发展：来自随机对照试验的证据》、《单变量 Meta 分析的统计功效分析：一个三层次模型》等。
关键观点2: 研究方法的讨论
文章讨论了教育研究的各种方法和设计，包括随机对照试验、统计功效分析和三层次模型等。
关键观点3: 实证研究的应用
文章通过具体的实证研究案例，如儿童朗读对词汇发展的影响、统计功效分析和三层次模型的应用，展示了研究方法在教育研究中的应用。
关键观点4: 教育领域的挑战与机遇
文章强调了教育领域面临的挑战，如种族和性别差异、教育不平等问题，以及通过实证研究探索解决这些问题的方法和途径。
关键观点5: 未来的研究方向
文章提出了未来教育研究的方向，包括继续探索有效的教育方法、评估教育干预的长期效果以及利用先进的统计方法解决教育问题。
文章预览
【SSCI】教育学期刊《Journal of Research on Educational Effectiveness》最新论文推送（2024年1-12月） 《Journal of Research on Educational Effectiveness》共34篇，祝大家阅读愉快。 《Reading Aloud to Children, Social Inequalities and Vocabulary Development: Evidence from a Randomized Controlled Trial》 《儿童朗读、社会不平等与词汇发展： 来自随机对照试验的证据》 作者： Carlo Barone · Denis Fougère · Karine Martel 英文摘要： This article presents the results of an RCT assessing the impact of a Shared Book Reading (SBR) intervention that targeted children aged 4 attending kindergarten. We selected a large, random sample of families living in the city of Paris and provided parents of treated classes with free books for children, information on the benefits of book reading and tips for effective reading practices. We measured book reading frequency and children’s vocabulary before and after this intervention among treate
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