机器人建模套件的推广，为STEM教育带来了哪些可能？

机器人教育之缘起建构主义学习理论认为，人类可以通过对机器等系统的建造、修补、互动和行为观察，创造思维模式，感知世界。20世纪80年代早期，计算机语言发明家西摩·佩伯特引入了该理论，同时，由佩伯特开发的首个名为教育机器人程序——“洛戈”也在那时出现。“洛戈”其实仅由一个编程语言组成，以此来控制机器人做一些简单动作，如：在特定距离里前后移动、左右摇摆、捡笔和画画。 接下来的新推出 “洛戈”中有几款是与乐高积木进行合作的，它们早期是可以通过电脑控制的教育机器人，后期形成了可编程积木设计，这就是我们今天所熟知的“乐高机器人”。此后，乐高运用各种机器人功能，为K12阶段的孩子提供教育。 除了乐高，根据建构 ………………………………