检验检测技术与管理列入《职业教育专业目录》

主要观点总结

教育部完成了2024年度《职业教育专业目录》增补工作，共增设40个新专业，涉及中职、高职专科和职业本科专业。这些专业旨在支撑国家战略需求、满足人民美好生活需要、服务实体经济发展以及助力乡村振兴。近3年已累计增设85个专业，职业教育设置的专业总数达到1434个。此次公布的增补专业，职业学校可自主设置，符合条件者于2025年可招生。

关键观点总结

关键观点1: 新增专业数量及类型

教育部共增设了40个新专业，其中包括中职专业3个、高职专科专业20个和职业本科专业17个，这是自2021年以来新增专业数量最多的一次。

关键观点2: 增设专业的目的

增设的专业旨在支撑国家战略需求、满足人民美好生活需要、服务实体经济发展以及助力乡村振兴，涉及战略性新兴产业、先进制造业、生产性服务业等领域。

关键观点3: 近年来职业教育的变化

近年来，教育部聚焦产业变革和技术革新背景下的技能培养需要，动态管理《职业教育专业目录》。近3年已累计增设85个专业，职业教育设置的专业总数达到1434个，基本覆盖国民经济各个领域。

关键观点4: 专业设置的自主权

此次公布的增补专业，职业学校均可自主设置，符合专业设置基本条件的学校可按程序备案后于2025年招生。

文章预览

近日，教育部完成了2024年度《职业教育专业目录》（以下简称《目录》）增补工作，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一次。其中，检验检测技术与管理被列入高等职业教育专科专业。 围绕支撑国家战略需求，《目录》增设了航空复合材料智造工程技术等战略性新兴产业和先进制造业相关专业；聚焦人民美好生活需要，增设了营养配餐服务、眼镜造型设计与工艺等专业；服务实体经济发展，增设了现代工业清洗技术等生产性服务业相关专业；助力乡村振兴，增设了乡村治理技术、高标准农田建设与应用技术等专业。此外，还增设生态环境数智化监测技术等服务健全生态环境治理体系所需专业，以及足球运动与管理等服务体育强国建设的专业 ………………………………