不同学科的问题链该如何设计？

导读问题链是学生学习中推进思维进程的脚手架，问题是学生思维发展的触发器，它们彼此关联而又有序。设置问题链能够有效克服提问的细碎、离散、低认知及随意等不足，帮助学生完成知识建构，形成整体性思维。本文以三大学科的问题链设计为例，结合实际的案例为教师提供问题链的设计策略。 01 语文：结构化思维下的问题链设计2022版语文新课标强调“学习任务群”的构建，旨在把语文教学内容结构化，改变语文教学中存在的碎片化、随意性、多重复的弊病。指向结构化思维的群文阅读问题链设计，是基于群文阅读的核心议题，设计出主干问题、辅助问题、子问题，是“学习任务群”在课堂落地的实践。在群文教学中，有些群文阅读的核心议题并不具有语文性，真正的语文性往往需要通过几级议题才能落实。围绕核心议题需要配备3~4个主 ………………………………