为什么你读书的时候，读着读着就睡着了？
不是因为你太累，而是你读的太慢，大脑自动开小差了。
最近，我听了大锤的速读课，使我对速读有了重新的认识。
那么，如何才能提高阅读速度呢？我们先要弄明白以下六个问题：
第一个问题，速读，学习是一种即学即用的阅读方法吗？
第二个问题，速读，只是丢失细节的略读、跳读吗？
第三个问题，速读，仅仅只是聪明人的专利吗？
第四个问题，速读，只是一种理解不深的阅读方式吗？
第五个问题，速读，就是一个速度读完所有书吗？
第六个问题，练习速度，就是以你目前的速度读完一本书吗？
大家先把这六个问题的答案放在心里。只有解决掉这六大误区，以后才不会走弯路。
问题一：即学即用的学习是概念学习；真正的技能学习指的是大脑结构的改造；速度学习不是概念学习，恰恰是真正的技能学习。
学习分为两种：一种是概念学习，一种是技能学习，这两者之间完全不同。概念学习是，你知道了一个道理，马上就能用，比如上了一节历史课，下课后你马上就能讲给你的朋友听。技能学习要复杂得多，我们身边最典型的例子就是学开车。教练把所有的开车要领都给你讲完之后，你上来就能开吗？不是的，你没有形成大脑回路，所以根本做不到。顾了手顾不了脚，顾了脚顾不了眼，眼观六路，耳听八方，手脚并用，靠的是一种综合的下意识的技能。这种学习就是真正的技能学习。而且这种学习，需要反复的刻意练习才能做到。速读学习就是这种技能学习。所以，要多加练习，才会不断的提升，当你有一天好像突然开窍，身心合一，就像在操控车子一样操控你自己的身体圆转流畅的时候，就是一个新的神经回路生长完成的时候，这种神经回路一旦完成，终身不忘，就像骑自行车，游泳，开车，滑冰一样。
概念学习就像是软件程序一样，瞬间复制，很容易删除；而真正的技能学习，它是一种生长在大脑中的硬件结构，一旦长出来，几乎不可能完全消失掉了。
问题二：快速阅读不是丢失细节的阅读。
略读：是省略地读；速度：是加速地读。
不要默读，让你开启静音模式。
当大脑看见文字的时候，省掉转换成声音的那一步，直接识别文字信息。
问题三：速读，不是聪明人的专利。
如果你去问那些读书读得快的人，他们是怎么做到的？你得到的答案很可能是天生的，甚至他们根本没有意识到自己的阅读速度比一般人要快，他们也无法系统的说出究竟如何提速，这种情况就容易被大家误会成快速阅读是种天赋。其实，快速阅读是一种人人都能学会的基础技能。
问题四：快速阅读，不是一种肤浅的阅读。
很多人会觉得，速度变快了，阅读的质量肯定下降了，事实恰恰相反。
脑科学显示，我们大脑可以同时接收的信息量是：每秒钟126比特，这是一个什么概念呢？我们读书的时候，获取信息的速率只有每秒16米比特，占我们大脑带宽的1/8，剩下的7/8带宽，大脑也不会让它闲着，总会让它同时干点别的，读书的时候开小差，东想西想的做白日梦，甚至读者读者就睡着了。如果你采用速读的方式，你接受的信息数量将逼近每秒钟126比特，这时的你将充分调动大脑的全部能量。所以说，快速阅读是一种脑力全开的阅读方式。当你真正进入状态时，你的注意力会比平时集中8倍以上；你对书籍的理解同样的清晰，深刻。
问题五：快速阅读，不是一个速度读所有的书。
我们遇到重点难点的时候，慢慢读，非常正常的事情，而且是非常有必要的，就是这样，真正的阅读高手，它会根据不同难度的书，采取不同的阅读速度，是个心法，而不是一味的贪快，而是做到可快可慢，一张一弛才是真正的阅读指导。
问题六：练习速读，不是真正的速度，而是套路训练。
在练习速读时，千万不要太追求理解力，应把速度作为第一个优先级。理解力和思考深度都要做出一定程度上的必要牺牲。虽然，你现在看书的速度只有500字/分，但是你可以为了提高速度，强行把阅读时的速度提高到1500——2000字/分，为什么呢？因为在阅读的时候，我们的思维力分成了三个部分：第一部分用于获取信息；第二部分用于理解信息；第三部分用于发散思考。我们感知世界的维度越少，这个单一维度的能力就越强。举个例子，比如说瞎子的听力就特别强；而聋子的目光就特别有锐敏；失去双腿的人就手巧；失去双手的人腿就特别灵活，还可以用脚拿筷子、写字、甚至穿针引线。因为他们失去了另一个依赖，其实我们练习速读的时候也是这样，我们只留下第一个是用来获取信息的维度，只单一地练习我们的速度，把第二和第三个维度都去掉，就像把我的双手双脚都砍掉，速度才能最高效地提升起来。
我们要减少理解信息和发散思考的思维力的分配，这样才能把全部的思维力，用在获取信息上，最终获得单点的突破。等你把速度降下来的时候就会发现，你真正的阅读速度已经提高了。以上这六个误区是练习速读都会遇到的坑，更新了认知，相信你会成功地避开这些坑。
认知升级：
认知一：速读学习是技能学习，不是概念学习。
认知二：速读不是丢失细节的略读和跳读，而是超高速率的逐句输入。
认知三：基础速度能力，不需要天赋，只需要六周的刻意练习。
认知四：速读不是稀释你的理解力，而是满负荷运转你的注意力。
认知五：速读的速度，并不是固定不变，而是根据不同的“路况”，可调节的一种变速阅读方法。
认知六：练习速读，不是真正的速度，而只是一种单一维度上的套路训练。
这六个认知，你get到了吗？
