沈国香：看见儿童≠发现儿童，“发现儿童”的背后到底是为了什么？

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作者：沈国香· 浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教研员 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 看见儿童是“目之所见”且是成人愿意看见的部分， 即以、成人视角来解读、理解幼儿的行为，并尝试基于此来支持幼儿发展。 如文中所举的实例，教师以成熟的领域经验直接链接幼儿的行为，而非真正的对幼儿行为背后蕴含的经验、倾向感兴趣，由此产生的体现着幼儿成长痕迹的环境也成了技术性工作而非成长性的分享与价值发现。 发现儿童 则是对儿童自然的、完整的状态感兴趣，“发现儿童”意味着将幼儿发展视为有其连续性的过程。 因此我们必须关心其过去的经验水平，也关注其当下正在经历着的一切，不断生成未知的经验。 由此， 没有固化的、成熟的领域经验，有的是幼儿鲜活的活动兴趣和探索乐趣。         正文 幼教界现在流行一句话， ………………………………