学者观点┆梅德明、王雪梅、李硕：落实课标,素养导向,擘画高中英语课程建设蓝图

主要观点总结

本文依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》来阐述高中英语课程的价值和目标，结合基础教育课程改革实验区相关工作，坚持素养导向，全面探讨高中英语的课程结构、内容、教法、评价以及课程资源和教师发展等方面，为贯彻落实党的二十大精神和推进课标落地提供参考。

关键观点总结

关键观点1: 文章背景及作者信息

文章标题为“落实课标,素养导向,擘画高中英语课程建设蓝图”，作者是梅德明、王雪梅和李硕等多位专家，来自于上海外国语大学和教育部课程教材研究所。

关键观点2: 依据课标，结合实验区工作

文章依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》并结合基础教育课程改革实验区相关工作来阐述高中英语课程的价值和目标。

关键观点3: 全面探讨高中英语的各个方面

文章全面探讨了高中英语的课程结构、内容、教法、评价等，并讨论了课程资源、教师发展等议题，为贯彻落实党的二十大精神和推进课标提供了参考。

文章预览

💡标题：落实课标,素养导向,擘画高中英语课程建设蓝图 👏作者： 梅德明（上海外国语大学） 王雪梅（上海外国语大学） 李硕（教育部课程教材研究所） 📑摘要： 依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,结合基础教育课程改革实验区相关工作,坚持素养导向,本文阐述了高中英语课程的价值和目标,剖析课程结构、内容、教法、评价等,探讨课程资源、教师发展等,立体全面地擘画了高中英语课程建设蓝图,为切实贯彻落实党的二十大精神,推进课标“落地、落实、落细”提供参考。 ✨关键词：课标；规划；高中英语；课程建设蓝图 💻来源：《中小学英语教学与研究》2023年第3期 🖇️欢迎引用：梅德明,王雪梅,李硕.落实课标,素养导向,擘画高中英语课程建设蓝图[J].中小学英语教学与研究,2023,(03):2-6. ………………………………