*本文作者为三联中读最受欢迎主讲人之一、知名文史学者杨早我在读中学的时候,长期是一名历史课代表。因为我记性好,成绩好,老师也很喜欢我。但是我和你们一样,并不太喜欢历史课,痛恨要记那么多莫名其妙的年代与事件,还要背那么多的意义和结论。宋高宗书孝经马和之绘图开宗明义章 台北“故宫博物院”藏历史跟我有啥关系?嗯,除了金庸小说里提到的那些。后来我才慢慢明白。从小到大,我根本没学习过“历史”。那些年代、事件,准确的说应该叫“史料”,那些意义和结论,总是说古代这不对,那局限,讲的是“应该怎么样”。然而,历史是可以假设的吗?最后只是记了一肚子的年代和事件,还有一大堆理想化的历史结论。要说这些有用,那是自己骗自己。那么,历史到底有什么用呢?我遇到过无数人这样问我。尤其是理科
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