这个话题，我从三个方面来说，因为孩子和父母，从来不是简单的亲子关系，也应该有最亲密的友谊，最适时的引导和启发。
第一，成为孩子的好妈妈
好妈妈这个定义很宽泛，因为不论妈妈的好坏，孩子都认为妈妈是最好的。孩子，远比父母想象中的更爱父母。那好妈妈该如何定义，我觉得最最最重要的是安全感。
一个好妈妈最重要的是要给足孩子安全感。
在现实生活中，经常看到恐吓孩子的现象：
你再不过来，我就走了，不要你了；
你再不吃饭我就倒掉喂狗了；
你再不去学习我就打断你的腿；
还有很多常见的贿赂型妈妈：
你好好学习，妈妈给你买你最爱的玩具；
你乖乖听话，我就带你出去玩；
这样的孩子其实往往都容易缺乏安全感，因为自己不好好听妈妈的话，妈妈就不爱我了，妈妈的爱是有很多条件的。
这段时间听到了小朋友给我转述的两个小故事：
故事1：
有一天台风，上午月饼没去学校，下午学校说要看情况
月饼感慨说：真希望下午也不去学校。
妈妈立马回复：嗯，我也希望下午你不去学校。
这下月饼可来了兴致，问：为什么，我不想去学校你不应该会生气吗？
妈妈说：不生气啊，我希望宝贝好好上学，但我更希望我宝贝每天都开开心心的，宝贝说下午不上学开心，那我也祈祷台风不要停，学校不上学。
月饼很开心的说：妈妈，可我们控制不了台风。
妈妈说：嗯，也对哦，那还是祈祷一下吧，也许它就实现了呢。
月饼说：妈妈，亲亲，我会好好上学的，因为这是我这个年纪该做的事情，但是听见妈妈这样说我好开心。
故事的最后当然是以月饼开开心心的上学结束了，因为很多事情，是社会赋予的，不是妈妈改变的，孩子的内心很清楚明白，但也只是单纯的希望妈妈能够容忍她撒撒娇而已。
这个故事的重点在于孩子在这段对话中体会到的妈妈的爱，而不是上纲上线的压迫。
故事2：
有一天月饼回来就哭，后来情绪慢慢冷静下来说，因为上课有个同学打扰她，结果她在拒绝同学的时候被老师无意中看到，所以被点名罚站了。
这对一个优等生来说，觉得是奇耻大辱，从此再也无脸面对江东父老的感觉。所以除了哭泣还要求下午不再想去上学。
当时作为一个十来岁的孩子，情感上是复杂的，既有被冤枉的委屈，也有当中被折辱的羞愧，还有好学生形象被冲击的措不及防等等。
回来妈妈说：宝贝，我知道，你觉得很羞愧是不是？你害怕同学们记住你被老师点名的事情对吗？
好妈妈，要学会共情，学会体会到孩子的感受，并帮助孩子认知自己的情感，学会处理这些情绪上的不适，这样孩子才能够感受到被接纳，被包容，才能够更好的感受到妈妈的爱。
当时我问妈妈：孩子因为这点事情就逃避不愿意去上学了，您心理不会不安吗？
妈妈回答：会，很担心。但是转头我就想，这样的误解也好、出丑也罢，她以后的人生会经常遇到，如果我现在一味的站在对立面，强力的压制，那以后我的孩子再遇到这类事情，只会独自站在墙角哭泣委屈，然后压抑自己的情绪，压低自己。
如果一下午的课能够换回她学会如何处理这些情绪，我觉得挺值。
这个故事最终以孩子一下午没去上学为终止，但也就像妈妈说的那样，孩子学会了心理学上的聚光灯效应，得到了没有上课，所以无法很好完成作业的自然结果惩罚等等。
这也许真的就像这位妈妈说的，比一下午的课要值得多吧。
随着年龄的成长，为人父母，我对于亲子关系的感慨越多，生儿育女，谁人不辛苦，但真正从小就能了解父母辛苦的又有几人。很多能体会到父母的感受是在自己为人父母之后。
而这也并不是感受到了父母的爱，而是换位思考，体会到了父母在教养过程中的不容易。
这点让我觉得作为父母无比可悲，明明最爱自己的子女，但却不会表达；这也是孩子的可怜，明明有生养的父母，面对问题却只能独自承受，更甚至有如此多极端现象的存在。
所以，如何成为真正的好妈妈；如何让孩子能够感受到我们无条件的爱；如何让孩子知道家庭是她最温暖的港湾；是为人父母最最最重要的主题。
第二、成为孩子的好老师
老师最形象的比喻是园丁，种下一颗种子，然后辛勤浇灌，静待开花结果的一天。
孩子在成长的过程中第一任老师永远是父母，而不是在校的老师，并且父母作为老师的角色远比学校老师的责任、教学内容都要多得多。
这些需要父母有不断的知识积累，父母懂得越多，孩子才能被引导的越多，孩子被引导的越多，孩子对某个方面的兴趣和成长才会越多。
就像上面第二则故事里说的聚光灯效应，如果妈妈不知道，只是一味的说别人不会关注你的行为的，就像你也不太会关注别人的行为一样等等。
同样意思的话种下的种子却不一样，前面可以引发孩子对心理学的好奇，后面却只会和父母一样理所应当的习惯这个事实，然后学会不断告诉自己没有谁会关注我，体会到的不是作为人的特性，而是人性的自私和凄凉。
所以育儿道路上，育儿先育己，最重要的可能是在老师这个引导者的角色上。
孩子喜欢别人比她优秀，这样可以很好的替她解答无穷无尽的问题，引发她对世界探索的好奇。
所以成为孩子好老师的标准我觉得是孩子有对你问不完的问题，说不完的话，并且致力于从各方面超越你。
很认同学习上的i+1理论，但在这不断的+1过程中，却体现着父母的教学能力。我一直说：孩子的养育必须具有前瞻性，父母要做的是将孩子的一切带入正循环即可，至于当下的困难，那就和孩子一起探讨度过即可，孩子也能更好的得到引导，父母其实也没有等出了问题再去解决来的轻松。
我喜欢樊登老师说：孩子对天文感兴趣，会自己去学习探索，给爸爸讲解天文地理；我喜欢网红爸爸，和孩子一起学习编程，学习如何解决问题，最后和十岁的儿子一起制作属于自己的app；我喜欢美国父亲的工具间，电影小鬼当家中孩子展现出来的超强动手能力和物理原理的运用。
这些老师具体的知识会教，但这些知识运用展现出来的技能，却是只有父母作为老师才能够给孩子。种下兴趣的种子，细心浇灌，静待花开。
当那一天，孩子突然引经据典的告诉我一个个历史人物，一则则历史故事，然后问法老是什么；木乃伊是怎么做的时候，我知道，她对历史故事的兴趣已然慢慢在成长，我再只需要适时浇浇水即可。
当有一天，孩子说我知道我明天做额外的家庭作业，就是坚持，坚持是成功的要素之一时，我知道，如果以后她遇到认定喜欢的事情，她不会中途放弃，再难她都会想办法解决。
第三、成为孩子最好的伙伴
同风雨、共患难，既是培养孩子的合作力，也能让孩子在成长的道路上不孤单。
这个时候最最最重要的事蹲下来，实现与她平齐，和她一起开心的笑，伤心的哭，背后悄悄说着小秘密。
不要觉得我们比孩子多长几岁，朋友从来都是心理年龄一样的孩子。
以前爷爷解释过朋友，我至今记得，爷爷说：朋友的朋是两个月，古字上是两个圈套在一根木棍上。所以成为朋友的首要要是是你们两人要一样。
在孩子还小的时候，我们做的最多的就是陪着一起阅读，一岁多开始，从不间断，后来上学也顺理成章的陪着一起学习。
这样做最大的好处来源于母女之间基本不存在任何的隔阂，无话不谈。
妈妈总对我说：现在的社会压力如此之大，不管是夫妻也好、朋友也罢，总归人需要能被别人倾听，作为母亲，如果都不能和孩子站在同一高度去倾听孩子，那也不能指望别人来很认真的倾听她，如此这个孩子以后将会多么孤独啊。
对此我深以为然，成长至今，上学工作、结婚生子，被人误解、生活苦闷、大发雷霆、心情低迷等等，妈妈总是默默的听着，用我能懂的方式支持着我的一切。也告诉我要如此对待自己的孩子，因为妈妈是孩子一生最忠实的伙伴
所以现在孩子会说：我喜欢和妈妈一起背书、听写，因为很好玩。
很好玩，多简单的三个字，却包含了多少情感。学习是玩，因为它从来不是负担，和妈妈一起是玩，因为从来没有压迫，有的只是共同成长，一起进步。
有一天，学校要求孩子写一封信给父母，孩子说爸爸的爱是大山，是无尽的宠溺；妈妈的爱是谜，是需要我慢慢的品读，但却一直都在的港湾。
看到这篇文章的我是一度哽咽，妈妈的爱，对呀，妈妈的爱从来不能单薄，因为妈妈们从来都不止是妈妈，而是孩子成长道路上的领路人，也是孩子一生的陪伴着。
当岁月流逝，孩子长大，妈妈的爱也将会孩子如何去爱人。
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艾蒿妈妈成长记
