实务 | 郭泽正：以“识别争点”为目标构建知识体系

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以“识别争点”为目标构建知识体系 推荐者按： 时间是一切教育过程最重要的变量。法学教育想要“事半功倍”，即在更短的时间里取得更好的效果，当然不是一件容易的事情。它要求更清晰的目标，匹配更高效的方法，适当放松静态、被动的知识覆盖广度，而有意识、有目的地加强动态、自主的能力训练深度。 有一次与学生闲聊时说到，温德沙伊德（ Bernhard Windscheid ）在民法学上的一个不朽贡献是从罗马法和普通法上“诉”的概念中发展出了实体法上的“请求权”概念，这一基本概念工具对于民法体系的建构和分析方法的提升都有重要意义，可以说他做的是“加法”。而我们现在学习时要做的，某种程度上是一个相反的工作，即需要做一点“减法”，尝试把民事实体法的内容竭力“挤压”进诉讼结构之中，通过这种方法，穿越问题与制度的密 ………………………………