文｜素馅丸子
01
一年前，我正式进入研三，开始面临找工作的恐慌。内心里，我想去一所本科院校做思修老师，既出于一名师范生的教育理想，也出于内心的一点执着。
然而，那时候的我，基本与这个理想无缘。
既非985、211学校毕业；也非中共党员；本硕还不一致。简直和人家要求的招聘条件风马牛不相及。进入一所大专院校，是我退而求其次的选择。
02
第一次站在讲台上时，那简直单薄青涩的厉害。原本就是不太重要的科目，在不太好的大学，面对一群不够优秀的学生。
我的声音又小，根本压不住他们。眼看着八九十人的大课上，大家各顾各的忙，却没有一个人听我讲课的时候。我的确有过几天意志消沉，并自我怀疑的日子。
其实，我的要求很简单。就是希望自己对他们有所帮助，帮助他们在成为一个社会人之前，先成为一个自信、真诚、善良的人。
03
在我心里，他们同我一样，是一批需要关注的群体。在优胜劣汰的自然选择下，我们正好处在了不上不下的位置，不被别人关注。
从小到大，我一直都徘徊在这一群体里。所以能深刻地同理到这批人的无助和迷茫。
我们是基数最大的中等生，也是最普普通通的一群学生。老师的目光，永远都放在班上最优秀或最调皮的那些人身上。
任课教师总是想不起我们的名字。
我们无论多么努力，却总是没有人看到。
同样是大学生，周围人问起学校的时候，我们总是感觉低人一等。
04
我真的很想用一些鸡汤去勉励他们。告诉他们不要自我诽谤。清华出来的学生，不一定就比华清出来的优秀。但用人单位设置的条条框框里，用铁一般的事实啪啪啪打了脸。
连我自己都不能释怀和相信的事情，又如何讲授给我的学生，并让他们感受到满满的真诚而不是套路。
记得有一次面试某校专职教师时，因为候选室里只剩下了我和另一位学生，便主动过去和她攀谈起来。
后来，她问起我的学校，我如实相告。作为礼貌，我也反问了她同样的问题。
结果，对方答了句，反正比你们学校好。
就是这么一句话，彻底摧残了我好不容易鼓起的勇气。让我在面试现场紧张的抬不起头来，声音如蚊子嗡嗡一般，最后落荒而逃。
05
基于这种情况，我不相信自己可以改变他们的命运；让他们成为什么样的人；在他们的成长中留下怎样深刻的烙印。
但我希望自己做到的是，我可以平等的对待他们每一个人；尤其是班上不太引人注意的那部分人，让他们感受关怀和鼓励，给予他们同等表现的机会；帮助他们悦纳自己，在尽可能的限度上发挥最好的自己。
06
在我所上的第四堂课上，我为难了一个小男生。他总是捧着一本厚厚的英文书，一副很努力的样子。所以，我决定考考他。
“这位同学，你这么喜欢学英语，可不可以告诉大家，社会主义的英语怎么说啊。”路过他座位边时，我冷不丁地问了句。
“老师，当着这么多人的面，我害羞。”他故意卖萌，腆着一张阳光大男孩的脸。
“那就写在黑板上吧！”我依旧不依不饶。结果，他写对了。
这件事极大的震撼了我，也让我开始重新对这群上课时，开着直播、玩着映客、织着围巾、听着音乐的学生们产生了极大的兴趣。
他们的世界里，究竟还有多少东西是我不知道的？他们背地里，到底在默默付出着怎样的人努力？他们到底有多么渴望成功？
07
那节课上，我丝毫不吝惜语言地赞美他。这让他感到很意外。
课后，他主动找我谈话，和我聊了很多除了英语以外的事。
他说，自己喜欢上了一个外国语学院的女同学。想追她，想考研到她们学校去。
他说，老师，其实我还有很多才艺，可以慢慢展示给你。
他说，没想到印象中冷着脸上课，拍拍屁股就走人，还经常要对他们冷嘲热讽一下的大学老师，也会表扬自己。
他说，自己一点也不喜欢这个学校，也不喜欢要拿着这个学校文凭的自己。
他说，老师你大可不必这么认真和费心，我们本来就很差，我们本来就学不好，我们本来就不被看好。
08
听到这里，我的心里一阵心疼。是怎样的不自信，才会说出这么自我否定的话。他明明是一个很优秀，很有梦想的孩子啊。
那一刻，我再也不能容许自己的不作为。
下节课前，我精心准备了一本日记本。每一页都手写上了相同的内容，分别提问了四个问题：你的名字？你对自己的评价？你在这堂课上所期待的收获？你迫切想要做出的改变或存在的问题？
那时候，我感觉和大家还并不是特别熟，能记得住的名字也有限，更不想强迫班上每一个人都写。于是，就只把它发了下去，让有兴趣的学生们填一填。
让我没想到的事，这群在课堂上看似随意散漫的人，一个个几乎都填了，不但填了，还填的特别认真；不但填的特别认真，还贴上了自己的照片，并加了一些备注。
那一刻，我感动到无以复加。
09
后来，在认真分析了这本群众的呼声后，我在课堂上增加了答疑环节，不但针对大家感兴趣的专升本、专科生找工作等问题做系统的讲解，也会顺便解决他们生活、学习中存在的其它问题。
另外，我还在每节课堂上留出了5分钟的自我展示时间，每个人都有机会，可以把自己的特长展示出来。可以是谈一首吉他，可是赏析一首诗。可以一个人表演，也可以几个人合作。
这门课本身是无聊的，指望我能从里面挖掘出趣味来，或者强迫他们接受我的感动或许很难。但把这堂课上的有趣，让他们通过喜欢我，从而对我传授出来的知识感兴趣，却是我努力之后，就可以做到的。
10
如今，看着他们一个个越来越自信快乐的样子，我越来越享受作为一名教师的自豪，也越来越坚信自己平等、自由的教育理念。
未来，我不会再因为自己是个专科学校的老师，就妄自菲薄。
同时，我也希望，我的每一个学生可以不再因为自己是个专科学校的学生，就觉得低人一等。
在我心里，你们就是堂堂正正的大学生。而我，也是真真正正的大学老师。
注：本文来自一个大学思修教师的口述。
我是不油腻的素馅丸子，今天是我21天日更挑战的第九天，如果喜欢我的文字，就点个赞支持一下吧！
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