不只有老师学生的课堂，有什么不一样？

主要观点总结

文章主要讨论了人工智能在教育领域的应用和发展。70多年后，人工智能已成为人们生活中的一部分，教育也在人工智能浪潮下寻找新的方向。中国计算机学会等联合发布“人工智能强化学习可持续发展计划”，并推出“人工智能教育普惠”项目。文章还提到了人工智能在教育领域的应用场景，如训练场、试验场等，并指出技术将成为撬动教育公平的一个支点。同时，政府、学校、企业等主体应与世界各国深度链接，分享人工智能教育发展机遇，共同创造一个更具包容性、更富创造力的未来。

关键观点总结

关键观点1: 人工智能成为生活的一部分，教育在寻找新的方向。

文章首先提到人工智能的发展已经成为人们生活中的一部分，而教育作为社会巨系统中的一个关键子系统，也在人工智能浪潮下寻找新的航向。

关键观点2: 中国计算机学会等联合发布“人工智能强化学习可持续发展计划”。

为了推进人工智能在教育领域的应用和发展，中国计算机学会等联合发布了“人工智能强化学习可持续发展计划”，并推出了“人工智能教育普惠”项目。

关键观点3: 人工智能在教育领域的应用场景包括训练场、试验场等。

文章提到了AI与教育的结合，介绍了训练场和试验场等应用场景，以及如何通过这些场景来赋能教师和学生。

关键观点4: 技术将成为撬动教育公平的一个支点。

通过人工智能教育普惠项目，技术将成为撬动教育公平的一个支点，通过普惠的教育形式不断缩小区域、城乡、校际差距。

关键观点5: 政府、学校、企业等主体应与世界各国深度链接，共同创造未来。

为了推动人工智能教育的普及和发展，政府、学校、企业等主体应与包括“一带一路”沿线国家在内的世界各国深度链接，分享机遇和实践成果，共同创造一个更具包容性、更富创造力的未来。