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一 辛辛苦苦、任劳任怨教了几十年书，快退休了，却连高级职称甚至中级职称都还没评上——这是多少一线老师心里的痛！ 我有一个朋友，是一位非常优秀的小学教师。无论是担任语文教学还是班主任工作，她都非常投入且用心，是典型的“研究型教师”。她是新教育实验的主动追随者和自觉践行者，开发了一些课程，还出版了相关著作（特别说明，不是花钱买书号出书，而是出版社正规出版）。后来因为工作需要，她调到了教科院，专门从事新教育实验的推广研究和新教师培养的相关工作，成绩突出。然而，那天我问她：“什么时候可以评高级职称？”她说：“我的小学一级教师职称十年前就评了（李镇西注：职称改革前评的“小学一级教师”，现对应的是“中小学二级教师”，是初级职称），可现在都还没聘呢？”当时是职称评聘分离的。
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