蒙正师者丨石佳慧：以智慧与关爱点亮成长之光

主要观点总结

本文介绍了闵行区实验小学的师德建设工程之一“师道师说”以及其中的榜样人物石佳慧老师。石佳慧老师作为全员导师制的坚定践行者，通过智慧与关爱为学生点亮成长的明灯，她的故事与教育理念在分享会上得到弘扬。本文详细描述了石佳慧老师如何通过导师角色帮助小A克服学习困难，并关注其自尊与自信，同时营造了积极的班级氛围。石老师的实践体现了全员导师制倡导的“同伴互助、共同成长”的理念，她在学生成长之路上不仅是知识的引路人，更是温暖心灵的灯塔。

关键观点总结

关键观点1: “师道师说”是闵行区实验小学师德建设的重要部分。

该工程在强化学校价值导向和教师队伍共同价值追求方面取得了显著成效，并且已经发现了一批值得弘扬的师德故事。

关键观点2: 石佳慧老师是全员导师制的坚定践行者。

她通过关注学生的学习与成长，尤其是心灵成长方面，用智慧与关爱点亮了学生的成长之路。

关键观点3: 石佳慧老师关注小A的成长故事。

通过关注小A的学习习惯、化解尴尬以及鼓励其自信表现，石老师用智慧与耐心为学生搭建成长的阶梯，体现了全员导师制倡导的“同伴互助、共同成长”的理念。

关键观点4: 石佳慧老师的实践对教育本质的深刻理解。

她认为教育最神奇的魔法在于让每个孩子都能在属于自己的时区里绽放光彩，这一理念在其实践中得到充分体现。

文章预览

“师道师说”是闵行区实验小学师德建设工程之一，在强化学校价值导向和教师队伍共同价值追求方面取得显著成效，一批批值得弘扬的师德故事被发现。在第六届“我身边的师德故事（榜样）”分享会上，全体教师聚焦“全员导师制”分享了诸多感人至深的育人实践。 本期榜样人物：石佳慧，春城校区英语老师。 作为全员导师制的坚定践行者，石佳慧老师始终秉持“教育是爱与智慧的传递”这一理念，将导师角色从学习指导拓展为心灵成长的引路人，用智慧与关爱为学生点亮成长的明灯。 △石佳慧老师 夕阳的余晖洒进教室，石佳慧老师正专注地批改学生的英语作业。当她翻到小A的练习本时，一张泛黄的画纸悄然滑落——那是小A曾经画的火柴人，四肢如烟花般舒展。这张画纸勾起了石老师的回忆，仿佛时光倒流回两年前的秋天。 晨读时，小A ………………………………