蒙正师者丨唐雪梅、沈志君：寻找教育契机 助力学生发展

主要观点总结

本文介绍了闵行区实验小学的“师道师说”师德建设工程，以及近期聚焦“全员导师制”的第六届“我身边的师德故事（榜样）”分享会的相关内容。文章重点关注了唐雪梅和沈志君两位老师的教育实践和创新方法。唐雪梅老师通过自制小册子，搭建师生交流之桥，解决低段学生表达障碍与交流隔阂的问题。沈志君老师则通过温暖的陪伴和智慧的引导，建立与学生之间的情感基础，展现了教育的柔性力量。文章还强调了导师在育人过程中的重要作用，以及倾听、陪伴和用爱滋养孩子心灵的重要性。

关键观点总结

关键观点1: “师道师说”在强化学校价值导向和教师队伍共同价值追求方面取得显著成效。

该工程通过一系列活动，如“我身边的师德故事（榜样）”分享会，提升了教师的师德修养，促进教师队伍的共同成长。

关键观点2: 唐雪梅老师通过自制小册子解决低段学生表达障碍问题。

唐雪梅老师设计个性化的互动小册子，让学生用文字+画画的方式记录自己的快乐与烦恼，增强了师生间的情感联结与沟通效率。

关键观点3: 沈志君老师通过温暖陪伴和智慧引导建立与学生之间的情感基础。

沈志君老师在学生遇到困难时给予陪伴和安慰，通过一系列教育活动，如拔河比赛和羽毛球兴趣班上课，与学生建立深厚的情感基础，展现教育的柔性力量。

关键观点4: 导师在育人过程中的重要作用。

导师不仅需要教授知识，更要倾听、陪伴和用爱去滋养孩子的心灵，成为孩子成长道路上的引路人。

文章预览

“师道师说”是闵行区实验小学师德建设工程之一，在强化学校价值导向和教师队伍共同价值追求方面取得显著成效，一批批值得弘扬的师德故事被发现。近日，聚焦“全员导师制”的第六届“我身边的师德故事（榜样）”分享会在四个校区同步举行，全体教师分享了自己或他人在推行此项工作积累的宝贵经验与创新做法。 本期榜样人物：唐雪梅，畹町校区音乐教师；沈志君，畹町校区体育教师。 自制小册子，搭建师生交流之桥 △唐雪梅老师 学校设计了一张张树洞卡，引导学生用文字向导师倾诉。过程中，细心的唐雪梅老师发现，对一年级的孩子来讲，有时难以通过文字来有效表达自己想要表达的内容。考虑到低龄学生更擅长用图画、符号表达的特点，她突破传统树洞卡的交流方式，和学生一起设计个性化的互动小册子，让学生用文字+画画的 ………………………………