暑期实践展示 | 一场数学夏日之旅

主要观点总结

天中附小的孩子们完成了数学探索之旅，用数学的眼光观察世界，用数学思维解决问题，用数学语言表达思考。文章介绍了不同年级孩子们的数学作品和他们的实践经历。

关键观点总结

关键观点1: 二年级的孩子用画笔记录生活中的数学瞬间，创作数学连环画，并且有小老师讲解数学。

通过分享零食的公平分配和超市购物的比价比量等生活中的实例，让孩子们感受到数学的实用性。

关键观点2: 三年级的孩子化身数学小侦探，运用数学知识完成数学日记，用数学丈量世界，如看地图辨方向、测物体录数据等。

他们通过暑假旅行将数学融入日常生活，展示了数学的实用性。

关键观点3: 四年级的孩子通过精心制作的旅行攻略展现了知识与趣味的结合，手绘小报和创意视频体现了数学的创意应用。

他们用手绘地图、计算路线、制作PPT等方式展示了数学的趣味性。

关键观点4: 五年级的同学开展家庭财务实践，巩固统计与图表知识，并学会规划、节约与反思。

他们通过制定预算、记录开支、绘制统计图表等实践，学会了数学的规划性和实际应用。

关键观点5: 整个暑假，天中附小的孩子们在真实的生活中感受数学、应用数学、热爱数学。每一次实践都是一次成长，每一次探索都是一次闪光。

文章最后强调了数学不只是公式与计算，更是观察、思考、表达与创造的方式。

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