主要观点总结
文章主要讨论了ChatGPT问世后，高校中生成式AI的应用及其影响。文章提到生成式AI在高校中已普及，并引发了关于如何负责任地使用AI以及避免技术不当处理的讨论。为此，中外高校纷纷为AI使用立规，同时也在不断探索如何明智地与生成式AI进行交互。
文章还提到，教育界对AI的主要担忧是学术诚信问题，担心学生过度依赖AI生成的答案导致学术不诚信风险。此外，也有担心学生可能会丧失真正所需的知识和技能。但同时，也有观点认为AI是一种先进生产力，不能被简单地拒绝。
文章最后提到，如何使用好AI是一个复杂的问题，需要不断探索和平衡。
关键观点总结
关键观点1: 生成式AI在高校中普及，引发关于如何负责任使用AI的讨论。
随着ChatGPT等生成式AI工具的普及，高校师生广泛使用这些工具，引发了对如何负责任使用AI以及避免技术不当处理的讨论。为此，中外高校纷纷制定规定，对AI在学术使用中的规范进行明确。
关键观点2: 教育界对AI的主要担忧是学术诚信问题。
教育界担心学生使用AI工具进行学术不端行为，如抄袭、作弊等。同时，也担心学生过度依赖AI生成的答案，导致他们无法获得真正所需的知识和技能。
关键观点3: AI是一种先进生产力，不能被简单拒绝。
有观点认为，AI是一种先进生产力，应该被接受并纳入教育体系。完全拒绝AI可能会导致某些能力得不到提升或进步。
关键观点4: 如何使用好AI是一个复杂的问题，需要不断探索和平衡。
文章指出，如何使用好AI是一个复杂的问题，涉及到学术诚信、学生能力培养等多个方面。需要不断探索和平衡如何合理使用AI工具。
文章预览
在ChatGPT问世后，目前两条主线在发展：一条主线是教育在拥抱人工智能，另外一条主线是教育界注意到了AI的负面作用，尤其是对学习者发展的负面作用。 文|毛明江 姚桐 “就我个人而言，现在做科研已经离不开AI了。哪怕是我们文科生，平常也需要AI处理大量的文字材料，进行文本润色和翻译，所以AI已经成为这个时代做科研的主流工具之一。” 据麦可思数据，国内高校师生几乎全部都曾在学习和工作中使用生成式AI，从未使用过生成式AI的高校师生比例仅为1%。 这表明，在高校中，生成式AI的应用已实现普及。 若将“每天多次使用”和“每周多次使用”视作频繁使用，两者累计计算，近六成高校师生频繁使用生成式AI。其中18%的高校师生每天多次使用，已成生成式AI“重度用户”。 当AI走进高校，如何在负责任地使用技术和避免技术不当处理之间
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