专栏名称: 麦可思研究
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为什么中国大学生爱学习,不爱提问?

麦可思研究  · 公众号  · 科技媒体 教育  · 2025-10-25 21:00
    

主要观点总结

本文主要介绍了最新发布的《追踪学生成长:高校人才培养质量监测的探索与实践》一书的内容,结合麦可思数据库的研究,对大学生在校期间的学习行为和学习参与进行了描述。研究发现,中国大学生在'好学'和'好奇'方面表现尚可,但在'好问'方面存在短板。文章还探讨了造成这种情况的可能原因,包括文化传统、学习动机和时间缺失。

关键观点总结

关键观点1: 大学生学习行为研究背景

随着数字化进程加快,大数据技术进入高校,提供了更多学生行为数据,使得对学生学习行为的研究更加深入。

关键观点2: 大学生学习行为特点

中国大学生在'好学'和'好奇'方面表现较好,但在'好问'方面存在短板,学习更多停留在浅层学习。

关键观点3: 造成大学生学习行为特点的原因

造成这种现象的可能原因包括文化传统、学习动机缺失和时间缺失。高校需要大力培养“三好(hào)学生”,提升学生的学习兴趣和求知热情。

关键观点4: 麦可思数据库的作用

麦可思数据库在研究中起到了关键作用,提供了大量学生行为数据,有助于更深入地了解学生学习行为和学习参与情况。

关键观点5: 未来研究方向

对于如何提升大学生学习行为中的'好问'精神,以及如何提高学生的学习兴趣和求知热情等问题,值得进一步研究。


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