主要观点总结
文章主要讨论了中国医学教育体系的现状，以及协和医学院的4+4学制探索。作者认为医学学制混乱，患者选择医生需要谨慎。对于4+4学制，作者持开放态度，但强调公正、公平、公开的重要性，并指出招生标准和过程应公开透明。作者还介绍了不同学制医生的临床能力培养情况，并通过数据展示了中国医生的学历现状。最后，作者表示对4+4学制的医学博士持开放态度，但强调不能因此忽视存在的问题。
关键观点总结
关键观点1: 文章提及中国医学教育体系的混乱现状，以及患者对医生选择的困扰。
文章指出中国医学教育存在多种学制，患者对医生的选择需要谨慎。作者对当前医学教育体系的改变持开放态度。
关键观点2: 作者对协和医学院的4+4学制持开放态度，但强调公正、公平的重要性。
作者认为探索新的医学学制是好的，但前提是要做到公正、公平，招生标准和过程应该公开透明。
关键观点3: 作者介绍了不同学制医生的临床能力培养情况，并指出无论哪种学制，医生都需要经过规范化培训才能独立看病或手术。
作者强调了医生需要经过系统的学习和培训才能独立行医，包括执业医师考试和规范化培训。不同学制的医生在临床能力上有所差异，但都需要经过严格的培训和考核。
关键观点4: 作者通过数据展示了中国医生的学历现状，并指出4+4学制的医学博士在学历和教学资源方面的优势。
根据最新数据，中国医生的学历水平整体在提升，但仍有不同层次。4+4学制的医学博士在学历和教学资源方面相对优势较大。
关键观点5: 作者强调不能因4+4学制探索而忽视存在的问题。
虽然作者对4+4学制持开放态度，但也指出不能因为探索新的学制而忽视已经存在的问题，如招生标准、过程公开透明等。
文章预览
中日友好医院的事在持续发酵，我因为看到一些过度解读在微博说了几句，提到了协和医学院的这个4+4的学制。 国内的医学学制和医学教育确实很乱，患者看病还需要自己仔细去遴选医生已经说明问题了，所以我也一直觉得中国的医学教育体系还是有很多需要改变的，对之前的七年制、八年制也好，现在的4+4探索也好，我还是持开放态度。 当然这些探索的前提还是要尽量做到公正公平，招生标准和过程也应该公开透明，有漏洞应该及时补上，探索过程过程中遇到大的问题也应该改正或停止。 微博上我没有说太多，但仅因为对这种探索持开放心态就已经被很多人骂了，也有人问，你自己敢不敢让4+4的医学博士给自己看病或手术？ 对这个问题，如果看了上午我推送的《 如何找到靠谱的医生？ 》这篇文章应该知道，医学教育时的学制应该不是我选择
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