小时候，我爬楼梯的时候总是气喘吁吁，朋友们给我起了个昵称—小乌龟。
我给爸爸端碗盘时，爸爸总是一边大声催促一边数落我慢，我每次被滚汤的汤碗烫的不知所措。
太多这样的情况，我就以为自己是个温吞的人。
后来，我在工作生活养育孩子的过程中，逐渐找回了自己，才知道那是别人给我画的人设，并不是我。
现在，我们也成为了母亲，朋友。我们知道陷入人设的坏处太多。也无法避免孩子被一位位长辈嘱咐要乖，要做个乖娃娃的困境。
如何帮助孩子摆脱这些人设呢？
Top育儿书《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》中，给了6个技巧。
1 寻找机会，让孩子看到一个全新的自己。
“你从3岁就开始玩这个玩具，现在看起来还和新的一样。”
找他已经做到的进行鼓励，比“你怎么这么不爱惜玩具”更有正激励作用。
2 创造机会让孩子另眼看自己
“沙瑞，你能用改锥把抽屉的把手弄紧吗？”
这样说，似乎比“你这孩子，怎么把抽屉把手弄成这样”更有力量。
3 让孩子无意中听到你对他们的正面评价
“虽然打针的时候很疼，但他还是一直举着胳膊。”
我们不提他哭闹的丢脸事情，而是让他知道他做得不错的地方，让他知道自己还是勇敢的。
4 以身作则
“输了是不好受，但我还是要输得起。祝贺你。”
我们是孩子的模仿和观察的主要对象，希望他做到的我们要做好。
5 记住孩子那些特别的时刻
“我记得你……”
如果能翻翻那时的照片和育儿手帐，会更自然，对不？
6 当孩子又按原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。
“我不喜欢你这样。输了虽然很难过，我还是希望你能大度点。”
做个有共情力的家长，我们在孩子毁坏东西、抱怨、迟钝、慌乱、调皮、粗心、笨拙、贪吃、哭闹、大惊小怪的时候，体面地帮助他们认识到不足，鼓起勇气去面对和改进，孩子会受益一生。
我们不喜欢别人给我们贴标签，我们也不要在孩子的艰难时刻为他们贴上标签。
从上述6个方法中选择一个，面对他的艰难时刻，你会发现不一样的孩子。
孩子也会认识另一种可能。
