福建省厦门市海沧区：滋养、激活、赋能，培养“明师”“德师”“能师” | 区域观察·厅局长会客厅

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福建省厦门市海沧区教师队伍建设设定了这样的目标：让每位教师都成为“好老师”，并从“明师”“德师”“能师”三个维度进行了诠释。所谓“明师”，就是“明己，明生，明道”，强调教师的自我认知和自我认同，能够明察学生，了解、关怀、尊重儿童，能够正确把握教育的本质和目的；“德师”强调的是教师的职业道德和职业精神，教师应该成为儿童精神生长的引路人；“能师”则表现为教师对教育科学的把握，强调的是教师的实际教育教学能力、教育艺术、教育智慧。 为实现培养目标，海沧区确立了“滋养、激活、赋能”的教师培养路径，明确方向，精心组织，抓好落实。 作者 | 孙民云 福建省厦门市海沧区教育局局长 滋养 滋养， 就是始终关注教师的生存状态，给予他们更多的人文关怀，增强教师的职业尊严感，增进教师的职业认同 ………………………………