于洁：面对学生不交作业，我这样做……

主要观点总结

本文叙述了班主任于洁接手初二年级倒数第一名的班级时，通过观察和改革，解决了作业收交不齐全的问题。通过一系列措施，如购买强力无痕挂钩、A4木板夹和固定签字笔，改革收作业方式，以及给学生打预防针等，使班级作业收交情况得到改善，同时也让课代表和组长的工作更加高效。于洁强调，她的目的不仅是收作业，更是希望学生能养成好的学习习惯，对于那些学习困难的学生，她用自己的耐心和关爱帮助他们克服困难。

关键观点总结

关键观点1: 作业收交问题

于洁老师接手初二年级倒数第一名的班级，作业收交不全是她面临的一个大问题。她通过观察和改革，采取了一系列措施来解决这个问题。

关键观点2: 改革措施

于洁老师购买了强力无痕挂钩、A4木板夹和固定签字笔等工具，改革了收作业的方式。她将班级学生名单分类夹在语文、数学、英语等科目的木板夹上，让课代表和组长高效收作业。

关键观点3: 预防为主

为了避免突然袭击引起学生的反感，于洁老师选择给学生打预防针，通过黑板上的序号让学生提前准备好作业，为改革做好铺垫。

关键观点4: 学生的反应

改革后，学生们对新的收作业方式反应积极。有的学生表现出欣慰的表情，似乎对班主任的改革措施心服口服。

关键观点5: 教育的关注点

于洁老师强调，她的目的不仅是收作业，更是希望学生能养成好的学习习惯。对于那些学习困难的学生，她用耐心和关爱帮助他们克服困难。