不要在1件小事上，反复消耗你的孩子

主要观点总结

文章主要讲述了作者在参加一个幼儿园的读书会时，被领读老师分享的「不纠错」教育理念所启发。领读老师强调在孩子的认知发展过程中，尊重孩子认知发展的规律，给予孩子足够的时间和耐心，让孩子在日常的体验和积累中，将自己的认知与事物相结合，这是培养孩子自信和自主的重要方式。文章还通过吉吉和乐乐两个孩子的实例，说明了反复纠错和反复教育可能会给孩子带来的负面影响，并强调了允许孩子犯错和体验的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 「不纠错」教育理念的重要性

领读老师通过举例说明了在孩子认知事物时，不立刻纠错可以尊重孩子的认知发展规律，给予孩子足够的时间和耐心，让孩子在日常的体验和积累中掌握对事物的认知。

关键观点2: 孩子自信与自主性的培养

通过吉吉和乐乐两个孩子的实例，文章指出了反复纠错和反复教育可能会破坏孩子的自信和自主性，而允许孩子犯错和体验是培养孩子自信和自主性的关键。

关键观点3: 体验在孩子成长中的作用

文章强调了体验在孩子成长中的重要性，包括自主体验和替代性体验。这两种体验是孩子与自己、与外界建立联结的基础，能促进孩子自我感觉的形成以及对事物正确认知的形成。

文章预览

作者 | 天雅   上周五，我去一所 知名幼儿园参加读书会 。 期间，领读老师分享的 「不纠错」 教育 理念 ，令我印象深刻。 即： 当教育孩子认知一个事物时，不要反复纠错、反复教育。 她举了一个例子： 孩子在幼儿园上画画课。 老师准备了红、绿、蓝三个基本色的颜料，并教孩子辨认：这是红色，这是绿色，这是蓝色…… 随后到了自由涂鸦时间，老师指着红色的颜料，问其中一个孩子：“这是什么颜色？” 孩子回答道：“蓝色。”很明显，他答错了。 但老师没有立刻给孩子纠错，而是回答一句“好的”，便走开了。 为什么不纠错？ 领读老师解释道： “如果孩子回答错了—— 说明他当下的认知水平，还不足以将‘眼睛看到的色彩’与‘红绿蓝’一一对应起来， 如果我们直接纠错 ，很可能会挫伤孩子的自尊，打击孩子与色彩建立联结的积极 ………………………………