“把她五马分尸（用刀）”，学生绘制美术老师解剖图被教育，心理学家：需关注其情绪根源

主要观点总结

江苏南通一名家长在女儿书包中发现一幅带有暴力色彩的画作，引发关注。经调查，画作并非出自学生本人，而是另一名学生所绘，已受到批评教育。对此，华中师范大学心理健康中心教授余海军指出，应理解孩子行为背后的情绪，不宜轻易批评或贴上标签。

关键观点总结

关键观点1: 画作内容与事件背景

画作中标注了“解剖图”、“五马分尸”等惊悚内容，引发家长和学校关注。经调查，该画作非出自涉事学生之手，而是另一名学生所绘。

关键观点2: 专家分析与建议

余海军教授认为，孩子可能是通过绘画与文字宣泄情绪，这是一种“情绪表达”。他强调了解情绪来源的重要性，并建议家长和学校不应急于指责，而应倾听孩子想法，弄清情绪成因。

关键观点3: 批评处理需谨慎

余海军表示，学校批评处理需审慎，过度压抑可能使孩子隐藏真实感受，反埋下心理隐患。他建议成人提升心理素养，通过倾听、澄清事实和引导情绪释放的方式来疏导孩子。

关键观点4: 建立健康的情绪管理能力

余海军强调，唯有及时、正确地疏导，才能帮助孩子建立健康的情绪管理能力。这需要家长和学校共同努力，理解孩子的情绪，而非凭本能反应批评。