科画名家 | 林语堂：科学与小孩（1933年第3期）

主要观点总结

本文主要讨论了儿童对未知世界的好奇心和探索欲是科学发明进步的基石，并指出科学常识是小学教育中最重要且最符合儿童心理的部分。文章通过林语堂的观点，强调了成人应如何引导儿童的好奇心，使他们的好奇之心有增无减。同时，文章还讨论了当今教育的现状以及小学必须注重科学常识教育的必要性。

关键观点总结

关键观点1: 儿童对未知世界的好奇心和探索欲是科学发明进步的基石

林语堂在文章中强调了儿童的好奇心是科学发明进步的动机，这一观点至今仍然对教育工作具有启示意义。

关键观点2: 科学常识是小学教育中最重要且最符合儿童心理的部分

文章指出，小学教育中应以科学常识为核心，从身边自然现象入手，点燃儿童宝贵的好奇之火。

关键观点3: 成人应引导而非熄灭儿童的好奇心

文章批评了当今的成人对待儿童提问的无知和敷衍态度，强调成人应如何启导和开发儿童的好奇心。

关键观点4: 小学必须注重科学常识教育

林语堂强调，小学教育中历史、地理等科目可暂不读，但昆虫、花树等自然科学知识必须教授，这是小学教育的重点。

文章预览

CHILDREN'S DAY 《科学画报》 祝小读者、小朋友 “六一”儿童节快乐 1933年，著名文化学者林语堂先生为《科学画报》撰文，一针见血地指出儿童对未知世界好奇心和探索欲，是科学发明进步的基石，并痛陈当时成人对科学常识的漠视，以及对儿童提问的无知和敷衍。文章力主小学乃至蒙学教育以科学常识为核心，从身边自然现象入手，点燃而非熄灭儿童宝贵的好奇之火。其见解深刻，至今仍振聋发聩，对当今教育极富启示意义。 科学与小孩 林语堂 《科学画报》1933年第3期 今日小学生，真叫苦连天矣！新八股教育与旧八股教育有何异？尝谓小学科目不须多：国语、国文、笔算、常识足矣， 而尤以 科 学常识为最重要而最合儿童心理。 夫儿童初生，呱呱坠地，宇宙一大奇观也。母亲之笑脸，有莫大之神秘在焉。由襁褓至匍匐，由匍匐至能行，能言， ………………………………